当前位置: 首页 > 伤感散文 > 正文

高老师

来源: 西方文学汇 时间:2021-07-01

原创:金全

 

心思像活蹦乱跳的孩子,一睁眼就跑出去,折腾一白天,晚上回来倒头就睡了。

 

当然,它在外时,如果没有遇到什么特异,奇怪,令人震惊,悲伤,愤怒等等的信息,它就是这样过着。

 

我就这样,且这感觉好似很久了。

 

今天,一杯红酒后,心思反省的功夫一时抑制不住地发出力来,隐隐地,本能告诉我缺了什么要补上,这让我不能睡去。

 

我皱眉凝神地思索着,巡查着,近期那些惴惴地在我心里落下涟漪的人和事。

 

几十岁的人,不想再沉默,或者逃避,我要面对真实的内心,发出应有的情感。让喜欢,可恨的人和事流于笔端,使我在这年龄,能对于过去岁月累计下的责任做适当的释放,也使我能免于愧疚,羞耻,不至于到死都是个不通情理,不知示爱的人。

 

不管别人怎么看,那时,他于我总是有较深的印象,即使我如同盲人摸象一样地只有这么一段片面印象。但如哲学家洛克所言:“个体的才是真实的。”这个印象的个体,于我就是真实的。

 

高老师,是我初中的语文老师,很近去世了。在我渐老而未老之时,老师们,都已是老人矣,并相继地要离开我们,且是要永远地离开的。

 

“悲莫悲兮生别离“,这别离的悲伤真是生且长出来的,是从那“乐莫乐兮新相知”之后自然生发而来,谁也推不掉。

 

我的悲哀,除因了移情作用,真实感受到人与人的今世离别,由实到空的j隔绝,还多了一层,来自我的青葱时代印证机会的失去。

 

他也许,或者我也许,是听从天上或前世安排,在通化铜矿这个只有几十年历史的矿山里,做回师生,虽然就只有那么一二年。

 

今天我印证了他因疾病而离开,可我年少时的窘迫,怯懦,纯正,诚恳,老实,认真,微笑,无知。。。却因他的离去,而无法再从他那听到,见证了。

 

老年的他,得了严重的痴呆症,我看过他的视频,他目光迷离地向前低矮处望着,人是抖的,颤的,无觉的。我望着他此时的样子,见证着30多年时光带给一个人的惊人变化,不管他原来是多么让人敬畏,仰慕,多么博学自负,而这时,他是一个不能自理的弱者,可怜人儿,这足以激发起我对时光的憎恨,憎恨其将同样也不会再顺着我,也要处处和我做对。

 

30几年前,从小学升到初中,我是带着自豪和欣喜来到了新的班级。教室里满满的同学,用一窝来形容是很形象、直接的。这一窝的同学,很快就从陌生,试探到熟悉,然后各自露出本性,闹成一片,打成一片,吵成一片,直到将教室变成一锅沸腾的膏粥。我的本性自然也露了底---老实,怕事儿,所以经常被好动的同学修理。因为那个年代都好打架,所以有时心里感到了侮辱,也只能用适当的方式找回来点面子,保持一下心理平衡,而报告老师和父母我是做不到的。

 

语文课上,高老师正在黑板上写他令人骄傲的“板书”,同学又和我闹起来,高老师受到骚扰,严肃地让我们站起来。因为这种令人瞩目的机会之前我是几乎没有过的,所以我有这样深刻的印象。

 

高老师方正的脸庞,密且黑硬的头发有寸长,言语缓慢不苟笑,我充满敬畏。

 

下课前,高老师让我们坐下,讲到打架:“如真有功力,一招就可以打死人。有这样一个人,每天上学、放学,用一个手指一路敲着沿途的墙壁,几年后和人发生口角,用指头戳了一下人家,结果对方就受了致命的重伤。”然后高老师就缓缓略带方步地下课走了。

 

我琢磨着这个故事,老师是让我们练功力吗?好像坚持做事的意义更大。(当时理解力就这样)于是,有一段时间,上学沿途我也敲墙,但急功近利的思维和敲墙的麻烦,使我很快就中断了,成为一个心有余而力不足的小懦夫。

 

这就是30多年前,一个见识空白的学生对老师神态,言语的认证,这如同朱自清写他父亲的背影一样,顽健地在我脑海中,不能忘却。对于高老师我是尊敬占了绝对,而后来由于与他儿子上课前后桌,使我在心里又产生了丝丝和高老师有些近乎的温暖感。

 

在铜矿这个小小天地里,在我成长无知的那么一两年,虽"人师难逢",但高老师能在这样一个偏远的山沟,献出自己的大好时光,多年教授矿里子弟以知识,和视野启蒙,作为“经师”相称总不为过。此时段我听到、学到的,潜在心里,有或春温秋肃,自会于我身心获益靡涯。

 

“生命本向前,遇到障碍,随时征服,然后继续前行”(柏格森),然而高老师去了,他虽也征服过很多障碍,但很终还是停顿下来,人的意志在时光面前还是输家为果。

 

今天,以我大花的眼神,忽兮恍兮之所见中,记忆虽露了怯,但其真实不会失去,高老师和我是现世做过师生的,不见在那一窝同学的教室里,听着老师嚓嚓的粉笔声?或朗读声?不见同学们注视着老师?老师望着每个同学讲着课?此一世的光彩和情份我赶上了,没有错过。

 

祝好走,高老师。

 

癫痫病是否治好
北京癫痫科医院
治癫痫医院有哪些

相关美文阅读:

热门栏目